Henri Vilette
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Lors de la 70e session de l’Assemblée générale des Nations Unies en septembre 2015, les États membres ontadopté l’Agenda de […]
L’EPT mobilise les parties prenantes de l’éducation dans le monde et en Afrique depuis trois décennies. L’Afrique subsaharienne (ASS) a-t-elle pu atteindre les objectifs ? Pourquoi ? Comment se présentent les perspectives ? L’évaluation critique des politiques EPT conduit ici à examiner l’expérimentation-pilote initiée par le REPTA dans la recherche de voies alternatives efficaces la réalisation effective des objectifs fixés par la Communauté internationale.
Un exemple de module, visant un approfondissement des compétences de responsables d’associations, est disponible sur notre plateforme Moodle : DES CLEFS […]
vous trouverez en version finalisée le N° 7 d’Approches Coopératives consacré à l’accès à l’éducation pour tous en Afrique et […]
ANALYSER – ANTICIPER – PLANIFIER – EVALUER Du diagnostic territorial au plan d’action pluriannuel. « Si vous ne savez pas où […]
Le Rapport mondial de suivi sur l’éducation est une publication annuelle indépendante financée par des gouvernements, des organismes multilatéraux et […]
Éveil math à la garderie Bii-songo de la coordination Nationale des Associations des Enfants et jeunes Travailleurs du Burkina en […]